表征通俗的说就是用科学的方法把某种现象表达出来1揭示表征表明区别,表明南朝·梁刘勰文心雕龙·史传“原夫载籍之作也,必贯乎百氏,被之千载,表徵盛衰,殷鉴兴废”2显露于外的征象叶圣陶倪焕之一“浓浓的两道眉毛稍稍蹙紧,这是他惯于多想的表征”沙汀淘金记十七“龙哥表征表明区别;自然科学文献里“表征”还可能是形容词,作定语,如“表征电压”。
事实上人类识别文字是具有非常复杂的机制,很多证据表明表征表明区别我们识别文字不是线性一一按照书写,词语,意义顺序的,而是同时借助书写表征,词语表征,意义表征多种线索同时处理的McClelland Rumelhart, 1981 心理表征的哲学问题 心灵哲学和心理学哲学当中也有很多文献讨论心理表征一个重要的领域叫做内容理论Theories of;5 表征的同一性差异很大,不同的主体对相同的客体可能会有极大的分歧和异议6 标识包括标记标志和辨识,具有客观性强,主观性弱的特点,其内涵更深,外延更广7 标识所包括的领域比标志更广泛,标志应该是标识的一部分8 标志是表明事物特征的记号,以单纯显著易识别的物象图形或。
表征representation是信息在头脑中的呈现方式表征是客观事物的反映,又是被加工的客体表征是认知心理学Cognitive Psychology的一个重要术语,也是这一研究方向的重要研究课题之一;表征的意思是揭示,表明也指显露于外的征象表征representation又称再现,是信息在头脑中的呈现方式根据信息加工的观点当有机体对外界信息进行加工输入编码转换存储和提取等时,这些信息是以表征的形式在头脑中出现的表征是客观事物的反映,又是被加工的客体同一事物,其表征的方式不。
表征一词最早出现在庄子·外物一章中,庄子说“夫物表非常,表征也”意思是物体的外表并不是真实的本质,而是一种表征这个故事告诉我们,表征是一种相对的概念,不同的人可能通过不同的方式来理解和表达事物表征的造句 1本课程是一门关于固体催化剂和催化反应表征方面的课程2试验表;大约1岁半至2岁期间,随着语言的真正形成,再认记忆的内容和性质经历表征表明区别了显著的转变2符号表象记忆的形成随着语言能力的提升,儿童开始使用符号来代表事物,从而发展出符号表象记忆表象和表征有所区别表象是过去感知过的事物在脑中的形象再现表征则是形成这种再现的过程根据创造程度的不同,表象。
什么是表征关系
1、例如,当我们阅读文字时,我们不仅关注其含义的理解,还涉及到对字体形状的感知这表明,对于同一对象,不同的表征方式会引发不同的认知处理路径表征的多样性是由信息的来源和个体的认知策略共同决定的,它可能以视觉图像语言语音或者抽象概念的形式存在特别值得注意的是,具有清晰形象特征的表征,我们。
2、心理表征是认知心理学的核心概念之一,指信息或知识在心理活动中的表现和记载的方式表征是外部事物在心理活动中的内部再现因此,它一方面反映客观事物,代表客观事物,另一方面又是心理活动进一步加工的对象表征有不同的方式,可以是具体形象的,也可以是语词的或要领的关于行业或领域的特定性的心理。
3、表征的同一性差,不同的主体,对相同的客体会有差异极大的分歧,异议标识标记标志+辨识区别差别变化差异的表示,客观性强,主观性弱内涵更深,外延更广标识所包括的领域更广泛一些,而标志应该是标识的一部分标志是表明事物特征的记号它以单纯显著易识别的物象图形或文字。
4、大量研究表明,人们对自我姓名的加工具有优势效应,揭示了姓名对自我的表征 1999年,阿尼尔Karen M Arnell夏皮罗Kimron L Shapiro和索伦森Robyn E Sorensen的研究发现,人们在眨眼和昏迷时,会出现自我姓名的识别优势2004年,哈里斯Christine R Harris帕施勒Harold E Pashler和科伯恩Noriko。
表征与表达是一个意思吗
表征 biǎo zhēnɡ 1揭示,表明 2显露于外的征象。
外在差异指的是事物彼此间的不同点,而内在差异则是指事物内部具有的对立因素和对立趋势,即事物自身尚未激化的矛盾例如,三国志·魏志·齐王芳传中提到,“整像为兵,能守义执节,子弟宜有差异”,这表明了个人之间应有区别的理念差异在组织结构中扮演着重要角色,它描述了各单位在结构上的。
quotIndicatequot这个单词通常被用作动词,表示“指示”“说明”“表明”等意思但它也可以根据不同的词性和语法结构,转化成名词或形容词,进而起到不同的作用和含义在本文中,我将就indicate的形容词和名词进行介绍1 形容词 1 Indicative quotIndicativequot是quotindicatequot的形容词形式,表示quot表示的quot。
概念学习则是指个体掌握同类事物的共同特征和本质属性的过程比如,小孩子最初可能分不清猫和老虎,但随着经验的积累和对这两个概念的理解加深,他们能够区分这两者,这表明他们已经掌握了这两个概念的关键特征和本质属性符号学习,特别是词汇学习,是概念学习的重要组成部分当孩子学会用词汇表达事物时。
还没有评论,来说两句吧...